BUENOS DÍAS ESTUDIANTES DE QUINTO C. Lamento tantos cambios en la información para mañana. MAÑANA NO TENDRÁN CLASE. Ya que estaremos acompañando a la profe Consuelo, ya que su madre falleció hoy. El martes tendrán la matrícula a las 10 a.m. Una hora antes de lo que se había informado, esto con el fin de atender a los acudientes para firmar las hojas de vida.
 MAÑANA A LAS 6:30 AM. Estaré atendiendo a  unos  padres de familia  que habían sido citados con anterioridad.

BUENAS NOCHES CHICOS DE QUINTO C:
El lunes tendrán clase de 9:30  a 12. Ya que estaremos atendiendo  a unos padres de familia, citados con anterioridad; además debemos terminar las comisiones  de evaluación y promoción.
El martes la matrícula será a partir de las 10 de la mañana. Una hora antes, de lo que se había informado; ya que debo atender a sus padres y hacerles firmar las hojas de vida. 

BUENAS NOCHES CHICOS DE QUINTO C:
LES  INFORMO QUE MAÑANA NO TENDRÁN CLASES, YA QUE ME VOLVIERON A INCAPACITAR. LOS ESPERO EL LUNES EN HORARIO NORMAL.

MARIA EUGENIA BENTHAM CUARTAS

BUENAS NOCHES CHICOS DE QUINTO.
A continuación encontrarán la actividad de recuperación de Lengua Castellana. Deben presentarla en hojas de block, el próximo martes 15 de noviembre. Sólo se recibirá ese día y presentarán la sustentación correspondiente. Así que, repasen juiciosos.

INSTITUCIÓN  EDUCATIVA  JOSÉ  EUSEBIO  CARO.

TALLER DE  RECUPERACIÓN DE LENGUA CASTELLANA. GRADO QUINTO.

NOMBRE:_________________________________________________GRUPO:_____

LEE ATENTAMENTE EL TEXTO Y RESUELVE LAS PREGUNTAS:

La palabra “reptil” significa que “repta”, o sea, que se arrastra. Así pues, los reptiles son animales que se desplazan arrastrándose, aunque algunos prefieren nadar.  Generalmente, tienen el cuerpo recubierto de escamas, como los peces, pero respiran por medio de pulmones, igual que las personas.

Tienen la sangre fría y su temperatura cambia de acuerdo con la temperatura atmosférica. Las serpientes, las tortugas y los lagartos son todos reptiles y también lo eran los legendarios y antiquísimos dinosaurios.

Durante 40 millones de millones de años la tierra estuvo habitada por dinosaurios, reptiles de cuerpo grande y unas potentes patas capaces de soportar su enorme peso. Algunos eran herbívoros, otros carnívoros.

La palabra dinosaurio significa “lagarto terrible” pues los primeros fósiles encontrados, al ser de grandes dimensiones, hicieron creer a los paleontólogos que se trataba de animales terroríficos.

Los dinosaurios vivieron en una época llamada período Jurásico, cuando el clima era cálido y seco. Habitaban en América del Norte que en ese tiempo estaba unida a Asia, Europa y América del sur. Los dinosaurios iban y venían con facilidad por eso, con facilidad se encuentran fósiles en esas zonas.

COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿De qué habla es texto?

2. Un título para la lectura podría ser:

3. Escribe tres características de los reptiles:

4. Escribe tres ejemplos de reptiles:

5. Descubre los animales que aparecen en el texto, ordenando las  siguientes letras.

CEPES:

LOTAGAR

SANODIRUIS:

TAGORTUS:

PERSIETENS

6. Según el texto, ¿Qué significa la palabra “reptil”?

7. En el enunciado: “Las serpientes, las tortugas y los lagartos son todos reptiles y también lo eran los legendarios y antiquísimos dinosaurios”. La palabra subrayada se puede reemplazar por: ________________________

8. Hace millones de años, los dinosaurios desaparecieron de la tierra, es decir se ______________________

9. En el enunciado: “Así pues, los reptiles son animales que se desplazan arrastrándose, aunque algunos prefieren nadar.  Generalmente, tienen el cuerpo recubierto de escamas, como los peces, pero respiran por medio de pulmones, igual que las personas”. ¿A quiénes se refiere la expresión subrayada?

10. Del siguiente enunciado extrae tres palabras que  indiquen acciones: “La palabra dinosaurio significa “lagarto terrible” pues los primeros fósiles encontrados, al ser de grandes dimensiones, hicieron creer a los paleontólogos que se trataba de animales terroríficos”.

a. _________________       b. ________________  c. _________________

11. En las siguientes oraciones, señala el sujeto y el predicado:

a. Las serpientes, las tortugas y los lagartos son todos reptiles.

b. Tienen la sangre fría

c. Los dinosaurios vivieron en una época llamada período Jurásico

12. Analiza las siguientes oraciones, escribiendo cada una de las categorías gramaticales que las componen:

a. Hace años, la tierra estuvo habitada por dinosaurios.

b. Los dinosaurios tienen el cuerpo recubierto de escamas.

c. Los dinosaurios habitaban en América del Norte

13. En la siguiente oración: “tienen el cuerpo recubierto de escamas, como los peces”…Las palabras subrayadas cumplen función de:

BUENOS DÍAS CHICOS DE CUARTO  A  Y QUINTO

A continuación encontrarán  una actividad de repaso para el semestral de inglés. Deben realizarla en su cuaderno.

BUENOS DÍAS ESTUDIANTES DE QUINTO
Los estudiantes que deben presentar actividades de RECUPERACIÓN, aquí les dejo las directrices que deben seguir:

INSTITUCIÒN EDUCATIVA JOSÈ EUSEBIO CARO

PLAN  DE  RECUPERACIÒN. GRADO QUINTO. ÀREA DE HUMANIDADES

 LENGUA CASTELLANA

1. Verifique que su cuaderno esté completo. Totalmente al día con el registro escrito de los temas, las actividades y consultas que se han asignado: éstas son:

a. Consulta acerca de las categorías gramaticales

b. Actividad de práctica de categorías gramaticales en la que se colocò un grupo de oraciones a las cuales el estudiante debía extraerles el sustantivo, el verbo, el adjetivo, artículo y preposiciones, en un cuadro como el siguiente:

#	SUSTANTIVO	VERBO	ADJETIVO	ARTÌCULO	PREPOSICIÒN
1
2
3

c. Actividad en el blog: www.abremelapuerta.blogspot.com/ ; relacionada con la oración gramatical y la frase. Debían copiar el contenido y después realizar las actividades que allí se proponen.

 d. Consulta sobre el artículo gramatical y las preposiciones. Debían escribir la definición, las clases y copiar tanto los artículos como las preposiciones; estos se deben memorizar.
 e. En clase se copió además, resumido el concepto de categorías gramaticales, el verbo su definición, clasificación según la terminación de su infinitivo.
f.  Consulta sobre el verbo ser y el verbo haber; en presente, pasado y futuro del modo indicativo.
g. Consulta sobre el sustantivo: definición y clases. Con ejemplos.
h. Mapa conceptual sobre el sustantivo y sus clases.
i. Cuadro sinóptico sobre el sustantivo y sus clases.
j. Actividades tipo Flash que se hicieron. Debe aparecer con la respectiva corrección.
k. Evaluaciones del período con su respectiva corrección y firmadas por los acudientes.

Una vez el estudiante complete estas actividades se le harán las respectivas sustentaciones y se le entregarán otras actividades para desarrollar. Fecha límite: jueves 29 de septiembre.

INGLÈS:

1. Verifique que su cuaderno esté completo. Totalmente al día con el registro escrito de los temas, las actividades y consultas que se han asignado: éstas son:

a. Partes de la casa, con sus respectivos dibujos

b. Trabajo en el blog:
      * Reading #3 (martes 5 de julio)
      * Búsqueda de vocabulario de las partes de la casa con su respectivo dibujo (jueves 7 de      
          Julio
       * El lunes 11 de julio les coloqué la dirección de una página en Internet, en la cual pueden  
          Encontrar actividades de pronunciación en inglés. Deben escucharlas y practicarlas.
       * Pronombres en inglés y verbo To be. Deben copiar las diapositivas y realizar las activida-
          des propuestas allí.
c. Recuerden que, además deben aparecer las evaluaciones, corregidas y firmadas por el acudiente. 

 

BUENOS DÍAS MUCHACHOS:
Con el fin de que practiquen para las pruebas Saber, les dejo el enlace del Icfes:
http://icfesnautas.icfes.gov.co/
¡ÁNIMO!

Hi, kids...   ¡HAPPY FRIENDSHIP DAY....I LOVE YOU!

 

 

 

MUY BUENOS DÌAS ESTUDIANTES DE QUINTO.

Los estudiantes de 5, deberán realizar las siguientes actividades en el cuaderno de inglès. ¡FELIZ DÌA!

BUENOS DÍAS ESTUDIANTES DE QUINTO C.
A continuación les dejo la actividad de emprendimiento que deben realizar para el lunes 5 de septiembre:

CHICOS DE QUINTO: A continuación les dejo los pronombres personales. Deben pasarlo al cuaderno. Luego exploren el enlace que aparece debajo de la diapositiva:

Este es el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=dhI409J06pQ    ¡DISFRÚTENLO!


Ahora, observen, lean y copien el siguiente tema, es el famoso verbo TO BE, que en español, traduce estar o ser:

Ahora realiza estas actividades:

Buenos días, estudiantes de Quinto Grado.
Con el fin de repasar el tema del sustantivo que estamos trabajando, les sugiero que ingresen al siguiente enlace:
https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-2/el-sustantivo-sus-clases/el-sustantivo-clases/
En el encontrarán, no sólo el repaso de conceptos, sino algunas actividades divertidas que les servirán para reforzar este tema. ¡Ánimo!

ESTUDIANTES DE QUINTO A,B Y C:
Estas son las actividades para recuperar el tiempo de cese.

¡BUENOS DÍAS! Estudiantes de QUINTO:

ACTIVIDAD

1. Para el día debían tener el vocabulario de los alimentos que les gustan y los que les desagradan. También debían construir un texto pequeño, en español, con este vocabulario.

2. Observa, escucha atentamente y lee en inglés el siguiente texto:

 

¡HOLA CHICOS DE QUINTO!

Este es el vídeo que vimos hoy en el acto cívico. Pueden volverlo a ver para que elaboren una síntesis del mismo. Esto es para el JUEVES 21:

También les dejo la letra de nuestro himno nacional. Por favor, léanlo...

BUENOS DÍAS, CHICOS DE QUINTO
Este es el vocabulario que deben consultar para entender la representación que veremos el día de mañana en el acto cívico conmemorativo del 20 de julio:
Euforia o eufórico
Revuelta
Patriotas
Chapetones
Descontento
Cabildo abierto
Independencia
Españoles
Criollos

Ahora lean cuidadosamente las siguientes trovas:

Los alumnos de segundo
les queremos explicar
por qué un día los patriotas
se pusieron a pelear.

Mañana 20 de julio
vamos a conmemorar
el día en que Colombia
se quiso independizar.

Era que los españoles
querían nuestra riqueza
nos estaban ya dejando
en la purita pobreza.

Antonio Villavicencio
que venía de estudiar
los amigos colombianos
lo querían festejar

El motivo fue un florero
que hizo falta pa´ la fiesta
como nadie lo prestaba
se armó tremenda revuelta.

Y llegaron los patriotas
de toditas las regiones
y eufóricos gritaban
abajo los chapetones.

Y en toda la ciudad
se sentía el descontento
y todos iban gritando
queremos cabildo abierto.

Y después de discutir
sobre muchas conveniencias
se firmó en Bogotá
el acta de independencia.

2. Consulta los símbolos patrios de Colombia y lo que significa cada uno. Dibújalos.
3. Dialoga con tus padres sobre los hechos del 20 de julio y los diálogos de paz de la Habana. Semejanzas y diferencias.
¡ÁNIMO!

Hola chicos: aquí les dejo un enlace de una página en la que pueden practicar los temas de inglés, escritura y pronunciación. También contiene temas de otras áreas. ¡APROVÉNCHELA!
http://elabueloeduca.com/aprender/ingles/casa/casa.html

BUEN DIA CHICOS DE QUINTO C.
Mientras llego de mi cita médica, van a realizar la siguiente actividad en INGLÉS:

ACTIVITY 
SEARCH FOR THIS VOCABULARY ON THE DICTIONARY  AND COPY  IN YOUR ENGLISH NOTEBOOK. MAKE THE PICTURES

LIVING ROOM
DINNING ROOM
KITCHEN
 BEDROOM
BATHROOM
YARD
GARAGE
FLOOR
WINDOW
CEILING
ROOF
DOOR
TOILET
HANDWASH
SHOWER
DISH
CUP
SPOON
KNIFE
FORK

HOLA CHICOS DE QUINTO:
Como actividad de sustentación de los libros que terminamos de leer, haremos un diorama, a modo de resumen de cada uno. Para esta actividad primero que todo deben consultar qué es un diorama, las clases de diorama y cómo se hacen. Luego realicen la planeación de acuerdo a los siguientes pasos:

PLANEACIÓN DE DIORAMAS:

1. Crea una lista de ideas posibles:
¿Cómo lo haré?, ¿Qué materiales necesito?, ¿Cómo quiero el fondo?, ¿Qué objetos le colocaré?

2. Selecciona el marco:
Ya que los dioramas tienen capas y fondo, debes decidir: ¿Qué materiales utilizaré de marco y de fondo?

3. Construye el suelo.
4. Empezar a agregar elementos y detalles.
5. Terminar el paisaje
6. Agregar figuras
7. Dar los últimos retoques.
A continuación puedes observar un ejemplo de un diorama de la selva. Puedes buscar en internet otras imágenes de dioramas para que tengas ideas y ejemplos de cómo puedes hacerlo. ¡ÁNIMO!

BIENVENIDOS DE NUEVO, ESTUDIANTES DE CUARTO Y QUINTO GRADO. A CONTINUACIÒN ENCONTRARÀN LA LECTURA #3 EN INGLÈS. DEBEN TRANSCRIBIRLA EN SU CUADERNO Y REALIZAR LA ACTIVIDAD PROPUESTA:

ACTIVIDAD:

1. Realiza un video de tu propia casa y presèntalo EN  INGLÈS a tus compañeros.

2. En caso de no poder realizar el video, elabora una maqueta de tu casa y la presentas, EN INGLÈS, a tus compañeros, en la fecha que se te indique. ¡ÀNIMO!

CHICOS DE QUINTO: A continuación aparecen algunas preguntas de información personal que deben copiar en su cuaderno y contestar en inglés.

Hola nuevamente, Chicos...acabo de encontrar este enlace. Aquí pueden realizar unas actividades divertidas con nuestro personaje, Don Quijote:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/tematicas/webquijote/puzzle1.html

CHICOS DE QUINTO GRADO...BUENOS DÍAS.
Para continuar con las actividades que estamos realizando en conmemoración del día del Idioma, les traigo este enlace, relacionado con El Quijote. Explórenlo y disfrútenlo:
https://www.youtube.com/watch?v=LfWrneRkNF8

Hola Chicos. Para optimizar el proceso de búsqueda y almacenamiento de su información, hoy trabajaremos desde el siguiente enlace:
http://computacion2011primaria.blogspot.com.co/p/4to-grado.HTML

Una vez en esta página, busquen el título que dice "Clase 2. Uso de USB". Lean cuidadosamente y escríbanlo en el cuaderno.

!BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS DE QUINTO GRADO!

Como parte de su preparaciòn para las pruebas Saber 2016, comenzaremos a trabajar con las guìas que el ICFES, nos facilita para este fin. Estos cuadernillos los podemos descargar en la siguiente direcciòn:

http://www.icfes.gov.co/index.php/estudiantes-y-padres/guias-y-ejemplos-de-preguntas

Luego buscan: Ejemplos de preguntas prueba Saber 2014. Leen atentamente y resuelven en hojas de block. ¡ÀNIMO!

BIENVENIDOS ESTUDIANTES

DE LOS GRADOS QUINTO Y EL GRUPO CUARTO A

AL CURSO ESCOLAR  2016

Por  este medio nos  comunicaremos durante el año. Aquí encontrarán las temáticas que trabajaremos en cada período en  las áreas que compartiremos: Lengua Castellana, Inglés y Tecnología. Cuando quieran ver el contenido de una de estas, deberán buscar el nombre del área y el grado correspondiente. 
Para los estudiantes del grupo 5C., quienes están leyendo el libro Aventura en el Amazonas, les dejo estos videos introductorios, para que conozcan màs acerca de este importante rìo. 

Pueden continuar aprendiendo màs del Amazonas:

ACTIVIDAD:

1. Consulta los 5 rìos màs grandes del mundo y su ubicación

2. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Dónde nace el Amazonas? (Región, ciudad, país)

b. ¿Qué nombre tiene al nacer?

c. ¿Qué países recorre?

d. ¿Qué nombres recibe a lo largo de  su recorrido?

e. ¿En dónde muere? (Región, ciudad, país)

f. Ubica en el mapa de Suràmerica, el sitio de su nacimiento, su recorrido y desembocadura en el mar.