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viernes, 30 de octubre de 2015

Como no pudimos ver el video en el televisor, aquí se los dejo:
Hola chicos de 3a. Hoy leeremos este cuento:



La vendedora de cerillas
—¡Cerillas! ¡Cerillas! ¡Tengo cerillas! ¡Son de madera! Nadie prestaba atención a la pequeña vendedora de cerillas. El frío era tan intenso y la nieve caía con tanta fuerza, que todo el mundo deseaba llegar a casa para calentarse frente a la estufa y preparar la cena de Nochebuena, víspera de Navidad. —¡Cerillas! ¡Cerillas! ¡Para encender el árbol! —repetía la niña, infructuosamente.
Con aquella vocecilla era imposible que la oyesen. Tendría diez años, llevaba un vestido demasiado ligero y lleno de remiendos, los lacios y rubios cabellos rodeaban su pálida y delgada carita y con las manos trataba de sostener el delantal, formando una bolsa donde llevaba las cerillas.
—¡Dios mío! —musitaba—. ¡No voy a vender nada! ¡No he logrado vender ni una sola cerilla! —Miró sus pies, hundidos en la nieve, desnudos y amoratados por el terrible frío. Los tenía tan helados que apenas los sentía. Perdió una de las viejas zapatillas que le quedaban al tratar de huir de un carruaje que se le venía encima. La otra zapatilla se la llevó un niño travieso, diciendo que la pensaba usar como nido de gorriones. —¡Cerillas! ¡Cerillas! —la voz de la pequeña vendedora se perdía entre la ventisca, mientras comenzaba a anochecer.
No quería volver a su buhardilla. ¿Para qué? Allí casi hacía tanto frío como en la calle; las ventanas estaban rotas y no había leña para la estufa. Además estaría sola. Sus padres murieron meses atrás y necesitaba vender cerillas para ganar unas monedas con las que comprar lo más necesario. No, no quería estar sola en aquella gélida buhardilla. Prefería moverse cerca de la gente que pasaba junto a ella; aunque no la viesen, aunque no le hiciesen caso, aunque no le comprasen nada.   —¡Son las mejores cerillas! ¡Son de madera! Una cruel ráfaga de viento hizo tambalear su cuerpecillo y no tuvo más remedio que guarecerse en un portal, donde había bastante espacio para acurrucarse, aunque ello no la privaba del frío y los copos de nieve que caían sin cesar.
De pronto, la niña oyó unas risas y vio la luz que llegaba desde una ventana cercana. Tiritando y con los pies insensibles, logró ponerse de puntillas y asomar sus ojos por el alféizar. Lo que vio entonces fue algo maravilloso: dos niños jugaban alegremente alrededor del árbol de Navidad, mientras su padre echaba leña a la estufa. La vendedora de cerillas se fijó en esa estufa, chisporroteando lucecitas al aceptar la leña seca. ¡Cómo le hubiese gustado acercar sus manos a ella! ¡Se debía estar tan bien en esa casa! ¡Qué felices parecían todos, a punto de celebrar la Nochebuena!
A lo mejor, si encendiese una cerilla…», pensó la niña. ¡Sí, por qué no! Al fin y al cabo, una cerilla de menos no importaría demasiado. Y.tal vez lograse dar algo de calor a su cuerpo aterido… Así que frotó un fósforo contra la pared. Al principio le costo mucho lograrlo, ya que sus manos no respondían a las órdenes que les daba, pero por fin… La llamita de la cerilla despertó reflejos de la luz en el portal, agrandándose de tamaño a medida que ardía, o al menos, eso le pareció a la niña. Acercaba sus manos al débil consuelo de calor e imaginaba, imaginaba… Imaginó, creyó ver que la estufa de aquella casa se le acercaba, brindándole todo el bienestar que a ella le faltaba ¡ Qué bien! ¡ Qué calorcito! ¡ Qué…!
La cerilla se apagó y todo el encanto quedó cortado, para dar paso a la realidad. Y la realidad era el frío, la nevada, el hambre y la pena que sentía la pobre niña, acurrucada en el portal, —¡Cerillas! ¿Alguien quiere cerillas? —balbuceó, aunque estaba segura de que nadie pasaba junto a ella. Recordó esa cerilla que había encendido y sintió unos terribles deseos de prender fuego a otra. «¡Me quedan tantas!», pensó.
Le castañeteaban los dientes cuando aplicó un nuevo fósforo a la rigurosidad de la pared. Y a la luz de aquella cerilla, los prodigios se multiplicaron. Ahora era una mesa dispuesta con todas las ricas viandas necesarias para celebrar una suculenta cena de Nochebuena: pavo asado, patatas rellenas, verduras humeantes, pastel, frutas…
El pavo se adelantó al resto de la comida y parecía decir: ¡Cómeme, cómeme! La niña llegó incluso a percibir el delicioso aroma que despedía el asado. Alzó sus temblorosas manos y cuando estaba más a punto de tomar aquel manjar… ¡zas, la cerilla se apagó!
Pero no, ella no podía dejar pasar tanta maravilla, con el hambre que sentía. Ya no le importaba que fuese producto de su imaginación; lo único que quería era coger aquel riquísimo pavo asado… Y encendió otra cerilla. Al resplandor del fósforo, la visión había cambiado. Esta vez, la niña vio a una familia reunida alrededor de la mesa, bebiendo, comiendo y entonando villancicos. El padre brindaba por la felicidad de todos, el abuelo se emocionaba con los cantos de sus nietos y la madre miraba embelesada a sus hijos.
Continua leyendo La vendedora de cerillas (segunda parte)



La vendedora de cerillas 2

Posted By admin on 13 febrero, 2014
la-vendedora-de-cerillasLágrimas amargas resbalaron por la carita de la vendedora de cerillas. Hace tiempo, ella también había tenido unos padres tan buenos como aquéllos; no fueron nunca tan ricos como los de la visión, pero celebraban la Nochebuena todos juntos. Luego, ellos se fueron y en su casa ya no hubo más alegría, más calor, más cantos. El chisporroteo final de la cerilla aumentó la tristeza de la niña. A medida que la noche avanzaba, también se hacía más crudo e intenso el frío que envolvía la ciudad. Casi sin poder mover su cuerpo, la cerillerita vio cómo sus fósforos se le escurrían del delantal hacia el suelo. ¡Ya no le quedaban nada más que esas cerillas! ¡Ellas eran toda su esperanza!
A duras penas pudo encender otra, pero el esfuerzo valió la pena. Por un momento, allá a lo lejos, sobre el oscuro mosaico del cielo nocturno, apareció una figura que la niña conocía muy bien. —¡Abuela! ¡Es la abuelita! —exclamó. En efecto, era su abuela, la persona que más la quiso en este mundo, quien descendía de las nubes, aproximándose a la niña. Llegaba con el semblante feliz y una aureola dorada rodeaba su cabeza. Tan absorta estaba la pequeña, que no se dio cuenta de que la cerilla se apagaba. Frenéticamente, cogió el resto de cerillas y las encendió una a una, hasta formar una pequeña antorcha.
—¡Abuela, no te vayas! —gemía la niña—. ¡Ven a verme, abuelita! Entre el fulgor de las llamas, la abuela respondió a la llamada de su nieta. —No te preocupes, mi pequeña. Ya estoy contigo. —Abuela…, pareces muy feliz… Yo me quedé muy triste, cuando tú nos dejaste. Abuelita…, estoy sola… La abuela sonreía, suspendida sobre la cabeza de la niña. A ésta, ya no le importaba ni el frío ni el hambre. Trataba de incorporarse, pero su cuerpo ya no le respondía. —Ahora vivo en un lugar donde nunca hay oscuridad, ni es necesario vender cerillas, ni tiene cabida el temor… —dijo la anciana—. En ese lugar vivimos tus padres, vivo yo, vivimos todos los que dejamos este mundo. Nunca nos falta de nada; es un lugar maravilloso. La niña se estremeció.
—¿Y yo…? ¿Podría ir yo también a ese lugar? —preguntó, sintiendo que se le cerraban los ojitos llenos de lágrimas—. ¡Déjame ir contigo, abuelita! ¡Déjame acompañarte, por favor! —¡Nada más fácil! —dijo la anciana—. Basta con que tiendas tus manos hacia mí… pero date prisa; debes hacerlo antes de que se apague la lumbre de tus fósforos. —Sí… ya voy abuelita… ya voy… Y la pequeña vendedora de cerillas realizó un último esfuerzo para tender sus brazos en dirección a su abuela. Después… después desapareció el frío como por ensalmo. La niña sintió que ascendía, volaba, se unía a la figura de su abuela, subiendo hacia las nubes. Poco a poco, las casas de la ciudad se hacían más y más pequeñas. En algún lejano campanario, sonaron las doce campanadas. Ya era Navidad.
Cuando despuntó el sol sobre las calles, una pareja de transeúntes descubrió el cuerpo de la pequeña vendedora de cerillas en el portal, doblada sobre sí misma, con las manos y la cara bañadas en un tono violáceo, muerta. —¡Pobrecita! —dijo el hombre—. ¡Ha muerto de frío! —¡Mira —dijo la mujer—, está rodeada de cerillas quemadas! Por lo visto, quiso calentarse con sus llamitas… —Lo más curioso es esa sonrisa con que se fue… —advirtió el hombre. ¡Cómo no iba a sonreír la pobre niña! Estaba viviendo junto a los suyos, sin padecer ninguno de los sufrimientos que la castigaron mientras estuvo en la Tierra. Estaba gozando de las cosas buenas y bellas que sólo alcanzan los puros de espíritu y los que viven ignorados por todos. ¡Era la mejor Navidad de su vida!

miércoles, 14 de octubre de 2015

HOLA CHICOS DE 3A, aquí les dejo el video de la canción de Joe Arroyo, LA REBELIÓN, para que la repasen y recuerden el baile. ¡GOZÉNLA!
https://www.youtube.com/watch?v=oWBf9hfW_4Y

viernes, 2 de octubre de 2015

BUENOS DÍAS, ESTUDIANTES DE 3A. Continuamos con la preparación de la celebración del día de la diversidad cultural. Hoy vamos a aprendernos esta canción del grupo CALLE 13. Léanla con cuidado, analícenla y transcríbanla en el cuaderno. Vamos a hacer una puesta en común para reflexionar en torno a ella. ¡ÁNIMO!

Soy,
Soy lo que dejaron,
soy toda la sobra de lo que se robaron.
Un pueblo escondido en la cima,
mi piel es de cuero por eso aguanta cualquier clima.
Soy una fábrica de humo,
mano de obra campesina para tu consumo
Frente de frio en el medio del verano,
el amor en los tiempos del cólera, mi hermano.
El sol que nace y el día que muere,
con los mejores atardeceres.
Soy el desarrollo en carne viva,
un discurso político sin saliva.
Las caras más bonitas que he conocido,
soy la fotografía de un desaparecido.
Soy la sangre dentro de tus venas,
soy un pedazo de tierra que vale la pena.
soy una canasta con frijoles ,
soy Maradona contra Inglaterra anotándote dos goles.
Soy lo que sostiene mi bandera,
la espina dorsal del planeta es mi cordillera.
Soy lo que me enseño mi padre,
el que no quiere a su patria no quiere a su madre.
Soy América latina,
un pueblo sin piernas pero que camina.

Tú no puedes comprar al viento.
Tú no puedes comprar al sol.
Tú no puedes comprar la lluvia.
Tú no puedes comprar el calor.
Tú no puedes comprar las nubes.
Tú no puedes comprar los colores.
Tú no puedes comprar mi alegría.
Tú no puedes comprar mis dolores.

Tengo los lagos, tengo los ríos.
Tengo mis dientes pa` cuando me sonrío.
La nieve que maquilla mis montañas.
Tengo el sol que me seca y la lluvia que me baña.
Un desierto embriagado con bellos de un trago de pulque.
Para cantar con los coyotes, todo lo que necesito.
Tengo mis pulmones respirando azul clarito.
La altura que sofoca.
Soy las muelas de mi boca mascando coca.
El otoño con sus hojas desmalladas.
Los versos escritos bajo la noche estrellada.
Una viña repleta de uvas.
Un cañaveral bajo el sol en cuba.
Soy el mar Caribe que vigila las casitas,
Haciendo rituales de agua bendita.
El viento que peina mi cabello.
Soy todos los santos que cuelgan de mi cuello.
El jugo de mi lucha no es artificial,
Porque el abono de mi tierra es natural.

Tú no puedes comprar al viento.
Tú no puedes comprar al sol.
Tú no puedes comprar la lluvia.
Tú no puedes comprar el calor.
Tú no puedes comprar las nubes.
Tú no puedes comprar los colores.
Tú no puedes comprar mi alegría.
Tú no puedes comprar mis dolores.

Você não pode comprar o vento
Você não pode comprar o sol
Você não pode comprar chuva
Você não pode comprar o calor
Você não pode comprar as nuvens
Você não pode comprar as cores
Você não pode comprar minha felicidade
Você não pode comprar minha tristeza

Tú no puedes comprar al sol.
Tú no puedes comprar la lluvia.
(Vamos dibujando el camino,
vamos caminando)
No puedes comprar mi vida.
MI TIERRA NO SE VENDE.

Trabajo en bruto pero con orgullo,
Aquí se comparte, lo mío es tuyo.
Este pueblo no se ahoga con marullos,
Y si se derrumba yo lo reconstruyo.
Tampoco pestañeo cuando te miro,
Para q te acuerdes de mi apellido.
La operación cóndor invadiendo mi nido,
¡Perdono pero nunca olvido!

(Vamos caminando)
Aquí se respira lucha.
(Vamos caminando)
Yo canto porque se escucha.

Aquí estamos de pie
¡Que viva Latinoamérica!

No puedes comprar mi vida.
Fuente: musica.com

Ahora vamos a escucharla. Vamos a este enlace:
 

martes, 29 de septiembre de 2015

BUENOS DÍAS. Chicos de 3A como preparación a la fiesta de la diversidad de culturas, que celebraremos el 12 de octubre, vamos a copiar y a cantar la canción AMÉRICA, AMÉRICA de Nino Bravo:

Donde brilla el tibio sol
con un nuevo fulgor
dorando las arenas
Donde el aire es limpio aún
bajo la suave luz
de las estrellas
Donde el fuego se hace amor
el río es hablador
y el minte selva
Hoy encontré un lugar
para los dos en esta nueva tierra.

América, América
todo un inmenso jardín
esto es América.
Cuando Dios hizo el edén
pensó en América.

Cada nuevo atardecer
el cielo empieza arder
y escucho el viento
que me trae con su canción
una queja de amor
como un lamento
El perfume de una flor
el ritmo de un tambor
en las praderas
danzas de guerra y paz
de un pueblo que aún
no ha roto sus cadenas

América, América
todo un inmenso jardín
esto es América.
Cuando Dios hizo el edén
pensó en América
Fuente: musica.com

AHORA  VAMOS A  ESCUCHARLA:
https://www.youtube.com/watch?v=9MOvO9Ptn_8

martes, 22 de septiembre de 2015

Hola Chicos: Hoy vamos a entrenarnos en la construcción de frases en inglés.

Observa y lee atentamente el siguiente vocabulario.

 
Ahora construye estas frases:
1. Mateo llora en clase
2. Mi hermano mira el avión
3. Ella escucha música
4. Lorena come ensalada
5. Mi papá atrapa el balón
 
Ahora intenta construir  otras frases con las mismas imágenes.








lunes, 24 de agosto de 2015


 BUENOS  DÍAS CHICOS DE TERCERO. Papito Dios llene de infinitas bendiciones esta semana, para todos. A continuación les dejo una diapositiva acerca de los días de la semana, para que la trabajen en los cuadernos. ¡ ÁNIMO !










Para practicar la pronunciación y la lectura de los días de la semana, escuchen el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=54hj3PHa7Dg

lunes, 17 de agosto de 2015

Buenas noches chicos...Les ruego me disculpen, algunos inconvenientes con la conexión a internet me impidieron actualizarles el blog con anterioridad, con las actividades para mañana. Superadas éstas, aquí aparecen lo que deben trabajar para sociales. Estas actividades deben presentarse en el cuaderno de sociales el día jueves 20. Deben repasarlas porque les harán sustentación oral y escrita de las mismas. ¡ PILAS ! Las otras áreas, aparecerán en el transcurso de la semana.

ACTIVIDADES PARA CIENCIAS SOCIALES:

Lee atentamente la siguiente diapositiva, luego resuelve el taller.



De acuerdo al texto anterior, resuelve estas preguntas:

1. ¿Qué es una región natural?
2. ¿Cuántas regiones naturales tiene Colombia?  ¿Cuáles  son?
3. ¿En donde se encuentra la región de la Orinoquía?
4. ¿Con qué departementos limita?
5. ¿Qué departamentos la conforman?

6. Ahora observa este video: https://www.youtube.com/watch?v=grMXRfz8cLM
7. Completa el siguiente cuadro:





lunes, 3 de agosto de 2015


Hola chicos...Hoy realizaremos esta actividad, para cerrar, por ahora el tema de la familia:


BASIC  VOCABULARY

Busca en el diccionario o en internet, el significado de estas palabras en español.

 

1. GREETINGS (SALUDOS )

HI -------------------------------

HELLO ----------------------------

Good  morning -----------------------

Good  afternoon ---------------------

Good  evening ------------------------

How  are  you ------------------------

 

2. DESPEDIDAS (GOOD  BYES)

Bye  Bye ------------------------------

See you -------------------------------

So long --------------------------------

Good night ----------------------------

 

3. FAMILY  (Familia)

Mother--------------------------------

Mom ----------------------------------

Father --------------------------------

Dad -----------------------------------

Sister --------------------------------

Daughter -----------------------------

Brother -------------------------------

Son ------------------------------------

Grandfather --------------------------

Grandmother -------------------------

Granddaughter -----------------------

Grandson -----------------------------

Uncle ---------------------------------

Aunt ---------------------------------
BUENOS DÍAS CHICOS DE TERCERO...Empezamos esta semana con energía y entusiasmo, agradecidos con la vida y con el Divino Creador, por tantas y tantas bendiciones...
A continuaciones pueden observar, analizar y leer, los siguientes cuadros que resumen las tipologías textuales que estamos trabajando...¡FELIZ SEMANA!








viernes, 31 de julio de 2015

Chicos, para la feria de Antioqueñidad, nos corresponde representar el municipio de Zaragoza
encontré estos videos:

https://www.youtube.com/watch?v=hTLkUyN_5XU&spfreload=10

http://www.zaragoza-antioquia.gov.co/index.shtml#3

https://www.youtube.com/watch?v=pBtBtVq7y4Y
hola chicos: como preparación para la fiesta de la Antioqueñidad que celebraremos en el colegio, vamos a aprender más sobre el mito de la MADREMONTE. Pueden consultar el siguiente enlace:

LA MADREMONTE

lunes, 27 de julio de 2015


LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:

Una computadora es una máquina electrónica usada para procesar la información y podemos hacer un trabajo más amplio con las computadoras que apenas calcular números o imprimir datos. Podemos dibujar cuadros, escribimos notas, informes, e incluso nos comunicamos con otros usuarios de computadoras alrededor del mundo.

 Sus partes son:

Las partes de una computadora pueden ser físicas o tangibles, es decir que se pueden ver y tocar. También reciben el nombre de Hardware. El hardware puede ser interno y externo. Estas son las partes del hardware externo:

1. CPU (Unidad central de procesos) es la parte importante de la computadora sin ella no podríamos hacer algo dentro del computador. Contiene la Memoria RAM, la memoria Rom, las tarjetas de video y sonido y la tarjeta principal.

2. Monitor (botón de encendido y pantalla) sirve para ver todo lo que realicemos en la computadora.

3. Teclado (teclado en letras y teclado numérico) sirve para digitar datos importantes

4. Mouse (botón derecho, botón izquierdo y scroll) sirve para hacer movimeintos mas directos en el monitor; como seleccionar, escoger, mover objetos, etc.

El Hardware interno, o sea las partes tangibles que se pueden ver y tocar, pero que se encuentran dentro de la C.P.U. son: la memoria RAM, la memoria Rom, las tarjetas de video y sonido y la tarjeta principal.

 Además de sus partes tangibles, físicas, la computadora contiene otros dispositivos que no pueden verse ni tocarse. Se llaman las partes intangibles de la computadora o SOFTWARE, y lo conforman los programas que nos permiten realizar cientos de tareas. El software (programas) es la parte lógica y se utiliza para identificar los programas, sólo pueden emplearse a través de la computadora instalándose e ingresando información ayudándonos en diversas tareas como son el redactar informes, cartas, hacer cuadros, fotos, etc.

Estos programas o software pueden ser:

- Word 200 (para redactar cartas y demás)

-Excel 200  (para cuadros de cálculos o matemáticos)

-Corel Draw (Para crear diseños gráficos)

-Media player (para escuchar música)

 
 
COMPLETA LAS FRASES DE ACUERDO A LA LECTURA.
1. El hardware  es: ____________________________________________

2. Cuatro componentes del hardware pueden ser: a. ____________________

b. ___________________
c.___________________ 
d.___________________

3. El ____________________ es la parte del computador que nos permite ver lo que estamos haciendo en él; lo que estamos digitando, ver videos, imágenes…etc.

4. Con el __________________________ podemos introducir información en el computador, a través de teclas que permiten  escribir en él.

5. El cerebro del computador, con el que se realizan todas las acciones en él y además guardar información en el disco duro es: ______________________

6. El ______________________ nos permite seleccionar  y mover objetos.

7. El componente del computador que contiene la parte lógica, es decir los programas que nos permiten realizar todo tipo de tareas se denomina: ___________________________.

8. Tres ejemplos de Software de computador son: a.___________________.

b.__________________________ 
c.__________________________

c. Escribe las partes al dibujo 




sábado, 23 de mayo de 2015

¡BUENOS DÍAS CHICOS DE TERCERO!

Hoy vamos a observar y a leer la información que aparece en la siguiente página:

http://computacion2011primaria.blogspot.com/p/1er-grado.HTML
Cuando entren a esta página, deben darle click en la pestaña que dice primer grado.

Allí encontrarán las funciones de cada una de las partes del computador. Esta información les ayudará a resolver las preguntas de la actividad que realizamos esta semana. ¡PILAS!

Después copien en el cuaderno la siguiente diapositiva:


jueves, 30 de abril de 2015

¡HOLA  CHICOS!
Desde  mi  exilio voluntario de mi salón de clases, reciban un fraternal abrazo con mi saludo de paz y bien.
A continuación les dejo algunos temas, para que vayan repasando, mientras estemos ausentes. Comienzo con el  área de inglés. Aprenderemos nuevas estructuras que tienen como base, el vocabulario que ya ustedes conocen de años anteriores relacionado con los miembros de la familia, los objetos del salón de clases y los números.
Comencemos con los miembros de la familia. Copia esta diapositiva en el cuaderno y realiza los dibujos. ¡ÁNIMO!



ACTIVIDAD:
A continuación aparece  la página de un álbum familiar. Debes pegar una foto de cada uno de los miembros de tu familia y debajo escribir en inglés quién es.


lunes, 13 de abril de 2015

 
Hola  chicos: aquí tienen un video para que repasen los miembros de la familia. En el cuaderno van a escribir los que no hayamos escrito. ¡ÁNIMO!

martes, 31 de marzo de 2015

¡Hola chicos! Espero que estén disfrutando de sus vacaciones...a continuación les dejo el horario de clases. Esto es para los estudiantes del grupo 3 A, que aún no lo tienen:


domingo, 1 de marzo de 2015

¡Hola chicos!
Les dejo la canción que hemos estado practicando: ¡Ánimo chicos!

sábado, 21 de febrero de 2015

¡BIENVENIDOS  ESTUDIANTES  DEL  GRADO TERCERO  2015!

A  partir de  hoy utilizaremos este medio para comunicarnos fuera del colegio, aquí podrán encontrar los temas que veamos clase, también algunas actividades de repaso, de recuperación y de avance. Para los estudiantes del grupo tercero A, estarán incluidas las siguientes áreas: Lengua castellana, artística, religión, emprendimiento, tecnología e inglés. Para los otros grupos, 3B, 3C y 3D, los temas serán de tecnología e inglés. ¡ÁNIMO!
Comencemos entonces, con los tópicos de inglés:



TEMA  2:  SALUDOS  Y  DESPEDIDAS                     

          
   
 Para  retroalimentar estos temas, puedes ver los siguientes videos:


Qué tal este video con los personajes de Disney:



Muy bien, ahora repasemos 




                                        TECNOLOGÍA

Recuerden chicos que en la primera clase de tecnología, conversamos  acerca del hombre prehistórico. Ustedes lanzaron algunas hipótesis sobre cómo vivía y cómo hacía para sobrevivir, sin todos los avances científicos y tecnológicos que tenemos hoy en día. 
Después del conversatorio,  quedaron unas preguntas reflexivas como tarea. Para quienes  no las tienen, aquí están:

1. ¿Qué es la tecnología?
2. ¿Para qué sirve?
3. ¿Cuáles son los peligros de la tecnología?
4. ¿Cuál  es  la diferencia entre invento y descubrimiento?
5. Consulta 5 descubrimientos importantes para la humanidad
6. Consulta 5 inventos importantes para la humanidad

En la segunda sesión observamos estas presentaciones:



y complementamos con este video:




Recuerden que después de ver los videos, debían elaborar un resumen gráfico de los mismos.

En el cuaderno registramos lo siguiente:




Chicos...ahora deben leer las presentaciones que aparecen en este enlace:
http://www.slideshare.net/gloprofeprimaria/los-primeros-inventos

Luego, consignen en el cuaderno, las presentaciones que hablan de los utensilios de caza, el vestido, el fuego, las  primeras lámparas y la rueda. Son las 6 primeras.

Ahora, van a darle una leída a las presentaciones que aparecen a continuación:
http://evolucionyavancestecnologicos.blogspot.com/

ARTÍSTICA
Chicos, los invito a leer y a  observar detalladamente este cuento, del gran autor infantil ANTONY BROWNE :


Muy bien...a continuación les dejo un video que contiene imágenes que comparan, las pinturas de Willy  y las pinturas en las que se inspiró. Obsérvenlo bien.